Nemzetközi oktatói díjat nyert a Corvinus tanára esettanulmány-írásban
A The Case Centre elismerései a világ minden tájáról érkező, kiemelkedő esettanulmány-szerzőket és oktatókat díjazzák, és az esettanulmány-írásban és -oktatásban nyújtott nemzetközi kiválóságot ünneplik, idén 36. alkalommal. Az ez évi díjak február 23-i kihirdetése megmutatta az esettanulmány-módszer kulcsszerepét abban, hogy a jövő vezetői meg tudjanak küzdeni a világ összetettségével.
Az esettanulmány-módszer olyan oktatási megközelítés, amelyben a hallgatók valós helyzetek elemzésén keresztül tanulnak. Az idei díjazott esetek közvetlenül hozzák be az üzleti döntéshozatalt alakító kihívásokat a tanterembe: a geopolitikai instabilitástól és a technológiai versengéstől kezdve a fenntarthatóságon át egészen a hosszú távú ellenállóképességig.
Vas Réka (Corvinus) és Isabella Fagnot (KEDGE Business School) közös esettanulmányát a Tudás-, információ- és kommunikációs rendszerek menedzsmentje kategóriában díjazták, munkájuk címe: How to Make Data Work for Your Organization: Is Data Culture the Missing Link? (Hogyan állítsuk a szervezet szolgálatába az adatokat: az adatvezérelt kultúra a hiányzó láncszem?).
Az esettanulmány középpontjában egy fiktív felsőoktatási intézmény éves jelentésében szereplő ellentmondásos adatok állnak a diákok beiratkozási számairól. Az esettanulmány olyan kihívást vizsgál, amellyel a legtöbb felsőoktatási intézmény valóban szembesül mindennapi működése során. Valós helyzeten alapul, és olyan problémával foglalkozik, amelyre nincs egyszerű vagy nyilvánvaló megoldás. Ahelyett, hogy kész válaszokat kínálna, az esettanulmány segít a strukturált gondolkodás beindításában, felvázolja a lehetséges irányokat, és támogatja az intézményeket abban, hogy érdemi előrelépést tegyenek a valóban adatvezérelt működés felé.
Vas Réka és Isabella Fagnot így fogalmazott: „Az esettanulmány rendkívül adaptálhatónak és sokoldalúnak bizonyult az oktatásban. Nemcsak az adatvezérelt kultúra alapjainak feltárására használható, hanem a felelős döntéshozatal szempontjainak kiemelésére is. Minden tanítási kontextusban arra ösztönözte a diákokat, hogy kritikusan, kreatívan és a megszokottól eltérően gondolkodjanak. Különösen hálásak vagyunk a lehetőségért, hogy hozzájárulhatunk a felsőoktatás adatvezérelt átalakulásával kapcsolatos folyamatban lévő párbeszédhez, és reméljük, hogy ez az eset továbbra is átgondolt párbeszédre és reflektív tanulásra ösztönöz majd a különböző intézményi környezetekben.”
A szerzők elmondták, hogy az esettanulmány megírásakor az egyik fő kihívásuk az volt, hogy bár maga a probléma univerzális, intézményenként eltérően nyilvánul meg. Ehhez olyan esetet kellett kidolgozniuk, amely egyszerre konkrét és könnyen megérthető, mégis elég rugalmas ahhoz, hogy a szervezeti kontextusok széles skálájával összhangban legyen. Egy másik kihívás az volt, hogy az esetmegoldókat a helyes gondolkodásmód felé tereljék anélkül, hogy megoldásokat írnának elő – a megfelelő gondolkodásmód kialakulását ösztönözve a végleges válaszok helyett.
Vicky Lester, a The Case Centre vezérigazgatója elmondta: „Ezek a díjak megmutatják, hogy az esettanulmány-módszer továbbra is képes a való világot bevinni a tanterembe és így segíteni a jövő vezetőinek, hogy eligazodjanak a komplexitásban, és megalapozott döntéseket hozzanak egy folyamatosan változó környezetben. A geopolitikai bizonytalanságtól és a fenntarthatósági kihívásoktól a mesterséges intelligencia térnyeréséig az idei nyertes esetek azokat a kérdéseket tükrözik, amelyek ma az üzleti életet formálják.”
Ez a Corvinus Egyetem – és Magyarország – első sikere a The Case Centre-elismerések történetében.