TRANSFER: Új Horizont Európa projektben vesz részt a Corvinus a kutatás, a szakpolitika és a gyakorlat közötti szakadékok áthida
Fribourg, Svájc, 2026. október 6. – Az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is komoly kihívást jelentenek Európa-szerte, miközben a hátrányos helyzetű tanulók továbbra is jelentős akadályokkal szembesülnek az oktatási siker elérésében. Ezzel párhuzamosan az oktatáspolitikák értékelése nem minden esetben történik szisztematikusan, az ezen a területen zajló kutatások pedig gyakran széttagoltak, és nem kapcsolódnak kellőképpen a szakpolitikai döntéshozatalhoz és a mindennapi gyakorlathoz.
Az új, Horizont Európa által finanszírozott TRANSFER projekt e kihívások kezelését tűzte ki célul: integrált megközelítéssel kívánja erősíteni a szakpolitikai értékelést, valamint a kutatás, a szakpolitika és a gyakorlat közötti tudásmegosztást, miközben munkájának középpontjába a méltányosságot és a befogadást helyezi. A Fribourgi Egyetem koordinálásával megvalósuló TRANSFER multidiszciplináris konzorciuma 13 partnert – köztük a Budapesti Corvinus Egyetemet – fog össze nyolc európai országból, és a következő három évben mintegy 3,5 millió euró támogatásban részesül az Európai Unió Horizont Európa programjából. A projekt hivatalosan október 6–7-én indult Budapesten, a kick-off meetingnek a Budapesti Corvinus Egyetem adott otthont.
Új keretrendszer az oktatáspolitikák értékelésére
A TRANSFER egy részvételi, vegyes módszertanú keretrendszert fejleszt ki és tesztel, amelynek középpontjában a szakpolitikai ciklus egészére kiterjedő értékelés áll. A kutatók a megvalósítást követő eredmények vizsgálata helyett arra is fókuszálnak majd, hogy miként dolgozzák ki, ültetik át a gyakorlatba és tapasztalják meg az oktatáspolitikákat, valamint milyen szándékolt és nem szándékolt hatásokat eredményeznek.
„Célunk, hogy túllépjünk a széttagolt megközelítéseken, és egy koherensebb, a méltányosságot középpontba helyező tudás- és bizonyítékalapú ökoszisztémát alakítsunk ki az oktatás területén. Jobban szeretnénk megérteni, hogy a szakpolitikák hogyan működnek különböző kontextusokban és különböző társadalmi csoportok esetében, és végső soron azt, hogy a szisztematikusabb értékelés miként segíthet az egyenlőtlenségek csökkentésének és a befogadás erősítésének hatékonyabb módjait azonosítani” – mondta Andreas Hadjar, a Fribourgi Egyetem szociológia, szociálpolitika és társadalomkutatás professzora, a TRANSFER konzorcium koordinátora.
A keretrendszert Finnországban, Németországban, Magyarországon, Írországban, Litvániában, Norvégiában, Spanyolországban és Svájcban alkalmazzák majd, ahol a kutatók az egyes országok oktatáspolitikáit és programjait értékelik. A nemzeti sajátosságokhoz igazított közös módszertan lehetővé teszi, hogy a projekt egyaránt hozzájáruljon országspecifikus eredményekhez és a különböző európai oktatási rendszerek összehasonlításán alapuló felismerésekhez. Kiemelt figyelmet kap annak vizsgálata, hogy a szakpolitikák hatásai miként változnak az egyes társadalmi csoportok és kontextusok között, beleértve a társadalmi-gazdasági háttérhez, a migrációhoz, a nemhez és a fogyatékossághoz kapcsolódó egyenlőtlenségeket.
A kutatás, a szakpolitika és a gyakorlat közötti közös tudástranszfer erősítése
A szakpolitikai értékelés mellett a TRANSFER azt is vizsgálja, hogyan kerül át a tudás és a bizonyítékokon alapuló ismeret a kutatás, a szakpolitika és a gyakorlat között, valamint milyen tényezők segítik vagy akadályozzák ezek felhasználását a döntéshozatalban és az oktatási gyakorlatban.
„A tudástranszfer nem egyirányú folyamat a kutatástól a szakpolitika és a gyakorlat felé. A TRANSFER folyamatos, többirányú ciklusként tekint rá, amelyben a bizonyítékokon alapuló tudás és a tapasztalatok a kutatók, a szakpolitikai döntéshozók, a gyakorlati szakemberek és a tanulók között áramlanak. E visszacsatolási folyamatok erősítése relevánsabbá és jobban hasznosíthatóvá teheti a kutatási eredményeket a szakpolitika és a gyakorlat számára, miközben a szakpolitikai és gyakorlati tapasztalatok visszacsatolhatók a kutatásba” – magyarázza Hadjar.
Az e folyamat során összegyűjtött felismerések és szempontok hozzájárulnak majd olyan gyakorlati megközelítések és eszközök kialakításához, mint a módszertani útmutatók, szakpolitikai összefoglalók és ajánlások, egy interaktív bizonyíték- és tudásplatform, valamint egy mesterséges intelligenciával támogatott előrejelzés-szimulátor. Az eszközöket azok leendő felhasználóival együttműködésben fejlesztik annak érdekében, hogy valós igényekre reagáljanak, és a projekt lezárását követően is hasznosíthatók maradjanak.
Ezek az erőfeszítések együttesen az oktatáspolitikák értékelésének, a bizonyítékokon alapuló tudás megosztásának, valamint a kutatás, a szakpolitika és a gyakorlat közötti kölcsönös tanulás tartósabb formáinak kialakítását célozzák. Az értékelési kultúra és a társadalom- és bölcsészettudományokból származó bizonyítékok szisztematikus használatának erősítésével a TRANSFER végső célja, hogy hozzájáruljon méltányosabb és befogadóbb európai oktatási rendszerek kialakításához.
A projekt legfontosabb adatai
Projekt címe: TRANSFER: Evaluation and Research-Policy-Practice Transfer to Promote Equity and Inclusion
Kezdés: 2026. szeptember 1.
Időtartam: 36 hónap
Költségvetés: 3,5 millió euró
Koordinátor: Fribourgi Egyetem, Svájc
Weboldal: www.transfer-project.eu
LinkedIn: https://www.linkedin.com/showcase/transfer-eu-project
A TRANSFER projekt partnerei
Svájc
- University of Fribourg
Németország
- DIPF – Leibniz Institute for Research and Information in Education
- VDI/VDE Innovation + Technik GmbH (VDI/VDE-IT)
- EURICE – European Research and Project GmbH
Spanyolország
- Complutense University of Madrid
Magyarország
- ELTE Társadalomtudományi Kutatóközpont
- Regionális Információs és Fejlesztő Tudásközpont Kft.
- Budapesti Corvinus Egyetem (társult partner)
Finnország
- University of Helsinki
Írország
- ESRI – The Economic and Social Research Institute
Norvégia
- University of Bergen
- Western Norway University of Applied Sciences
Litvánia
- PPMI – Public Policy And Management Institute
Kapcsolat
Projektmenedzsment
EURICE – European Research and Project GmbH
Dr. Annika Enning
Projektkoordináció
University of Fribourg
Prof. Andreas Hadjar
Sajtókapcsolat
Budapesti Corvinus Egyetem
Vajda Boglárka